کارشناس مسائل آموزش و پرورش با بیان اینکه نشاط و شادابی در مدرسه باعث رشد و تکامل همه ابعاد وجودی یک دانش‌آموز در بعد جسمانی، شناختی، عاطفی، اخلاقی و معنوی می‌شود گفت: چنانچه یک بعد از این ابعاد دچار صدمه شود و یا مورد غفلت و فراموشی قرار گیرد، دانش‌آموز به توانایی‌ها و شایستگی‌های کامل دست نخواهد یافت.
باقر امیری در گفت‌وگو با غرب نیوز، با بیان اینکه در گذشته مدرسه شاداب و با نشاط برای دانش‌آموزان یک آرزو بود گفت: دانش‌آموز با ورود به مدرسه و یا کلاس درس با اولین چیزی که روبرو می شد چوب روی میز معلم بود و امکان نداشت روزی از آن چوب ضربه‌ای به دانش‌آموزی وارد نشود.
وی با بیان اینکه همچنین داشتن یک مدیر خوش اخلاق و یا معلم مهربان در گذشته برای دانش‌آموزان یک رویا بود افزود: هر روزی که معلم و یا مدیر لبخند می‌زد تعجب در چهره دانش‌آموزان وجود داشت که چه اتفاقی افتاده مدیر و یا معلم لبخند می‌زنند.
این کارشناس آموزش و پرورش با بیان اینکه در گذشته همه چیز بر اساس امر و نهی بود ادامه داد: به طور خلاصه مدرسه در ذهن دانش‌آموز مانند یک پادگان بود که هر حرکت بی برنامه‌ای تاوان زیادی به همراه داشت و همه تنبیه می‌شدند.
امیری با بیان اینکه نشاط و شادابی در مدرسه باعث رشد و تکامل همه ابعاد وجودی یک دانش‌آموز در بعد جسمانی، شناختی، عاطفی، اخلاقی و معنوی می‌شود گفت: چنانچه یک بعد از این ابعاد دچار صدمه شود و یا مورد غفلت و فراموشی قرار گیرد، دانش‌آموز به توانایی‌ها و شایستگی‌های کامل دست نخواهد یافت.
وی با بیان اینکه مدرسه یک موقعیت اجتماعی برای یادگیری و آماده‌سازی دانش‌آموزان برای بر عهده گرفتن مسئولیت‌های اجتماعی است افزود: در این محیط دانش‌آموزان بسیاری از رفتارهای اجتماعی، اخلاقی، عاطفی و…. را یاد می‌گیرند و یکی از این رفتارها شاد بودن است. محیط شاداب، باعث می‌شود ذهن انسان پویا، زبان گویا و استعداد شکوفا شود.
این کارشناس آموزش و پرورش با بیان اینکه کار تعلیم و تربیت در یک جمله یعنی «شوق زندگی کردن» ادامه داد: رشد پایدار در گرو شادی پایدار است و این شادی باید در مدارس ایجاد و مدیریت شود. شاد زیستن برای کودک به همان اندازه مهم است که تغدیه خوب، محبت کردن و نگهداری از او اهمیت دارد زیرا سلامت روحی، روانی و جسمانی او را تامین می‌کند.
امیری با بیان اینکه یکی از ارکان یادگیری دانش‌آموزان بازی و شادی است عنوان کرد: غم و شادی در زندگی لازم و ملزوم همدیگر هستند و اینها را دانش‌آموزان در مدرسه یاد می گیرند. معتقدم هر روزی که مدیر حالش خوب و خوش اخلاق باشد مجموعه مدرسه هم حال خوبی دارند زیرا مدیر این حس را با رفتار و کردارش به مدرسه تزریق می‌کند لذا مجموعه آموزش و پرورش باید تلاش کند شور و نشاط را به مدرسه منتقل کند تا خدای نکرده دانش‌آموزانی کینه‌ای، لجوج، عقده‌ای و بهانه جو را تحویل جامعه ندهیم.
وی عنوان کرد: ضمیر دانش‌آموز صاف و ساده بوده و به دور از اغراض و اهداف سیاسی است، بیایید در کنار مدرسه برای تربیت و اعتلای رشد دانش‌آموزان تلاش کنیم نه اینکه از رفتار دانش‌آموزان برای امورات دنیوی استفاده کنیم. مدرسه جای یادگیری و تعلیم و تربیت است و جایی برای رسیدن به اهداف زود گذر دنیوی نیست.
وی در پایان اظهار کرد: شور و نشاط حق طبیعی هر انسانی و بویژه کودکان است و هیچ کسی نمی تواند آنها را از این نعمت خدادادی محروم کند.
پایان خبر غرب نیوز
آیا شما به دنبال کسب اطلاعات بیشتر در مورد "تاثیر ایجاد «نشاط» در مدارس بر رشد ابعاد وجودی دانش‌آموزان" هستید؟ با کلیک بر روی اجتماعی، آیا به دنبال موضوعات مشابهی هستید؟ برای کشف محتواهای بیشتر، از منوی جستجو استفاده کنید. همچنین، ممکن است در این دسته بندی، سریال ها، فیلم ها، کتاب ها و مقالات مفیدی نیز برای شما قرار داشته باشند. بنابراین، همین حالا برای کشف دنیای جذاب و گسترده ی محتواهای مرتبط با "تاثیر ایجاد «نشاط» در مدارس بر رشد ابعاد وجودی دانش‌آموزان"، کلیک کنید.